「３教科」で合格ラインをクリアー中学受験

国語専科-『あと８０日ちょっと』-中学受験家庭教師

イーエフ — 2009-11-05T11:00:00+09:00

国語専科-『あと８０日ちょっと』-中学受験家庭教師

ｅ：入試まであと80日ちょっとになりましたね。

Ｆ：まだ80日もあると考えるか、

ｅ：あと80日しかないと思うか、の違い？

Ｆ：気の持ちようで随分変わってきますよ。

ｅ：前向きに考えるかどうかですか？

Ｆ：この時期から、親御さんの役割分担もはっきりしてきますから

ｅ：滞りなく進めていく

Ｆ：手作業が主になりますが。

ｅ：『学校別』も四谷とサピがたて続けてにあって

Ｆ：サピはもうすぐ、その結果も、でます。

ｅ：第２回の？まあ、ひとつの目安にはなりますが．．．

Ｆ：それがすべてではありませんからね。

ｅ：たかが、塾が作問した模試にすぎません！

Ｆ：形だけ゛そっくり゛で

ｅ：゛中身゛が……なんてね。

Ｆ：本当に解って作問してるかどうか

ｅ：疑わしいのもありますからね。

Ｆ：それよりも『過去問』がどれだけとれているかの方が

ｅ：よほど重要でしょう。この時期は。

Ｆ：四谷の『学校別』の結果資料、

ｅ：去年受けたお子さんたちの

Ｆ：今年の入試の結果がわかります。

ｅ：まあ、それを見ると、偏差値70くらいでも、落ちているお子さんもいれば

Ｆ：５０前後でも、受かってるお子さんもいますからね。

ｅ：とにかく今回の結果だけで即断しないことですね。

Ｆ：あくまで゛ひとつの資料゛にすぎません。

ｅ：と言いつつも、一喜一憂しちゃうんですね。

Ｆ：昔、四谷の「学校別」が２回あった時は

ｅ：ある程度、客観的に実力がはかれたんですけどね。

Ｆ：その代わり、

ｅ：サピが２回ありますから

Ｆ：計３回の

ｅ：平均が今の実力？

Ｆ：じゃなくて

ｅ：３回の中で

Ｆ：１番悪いのが゛実力゛だと思った方が。

ｅ：その心積もりで

Ｆ：残された日数を

ｅ：頑張る、と！

Ｆ：この時期、四谷やサピの『学校別』の『過去問』をやったりして

ｅ：志望校の『過去問』はちょっと休憩というお子さんもいました。

Ｆ：とにかく、11月からは開成の『過去問』も

ｅ：いよいよ『記述』に突入ですか？

Ｆ：毎年そんな感じで、スケジュール調整してます。

ｅ：そうすると、あと８年分

Ｆ：年内に平成２１年まで解き終えます。

ｅ：１月は『予想問題』をやって修了？！

Ｆ：毎年、そんな感じですね。

ｅ：年を越せば、いわゆる『カルテノート』で総復習

Ｆ：少なくとも２～３冊ありますからね。

ｅ：その時になって、初めて『ノート』の゛有り難み゛が分かる？

Ｆ：１月は確認、確認の毎日ですね。

ｅ：１月31日まで？！

Ｆ：３分の２以上は

ｅ：もう゛解ってる、解ってる゛でしょう！

Ｆ：それでも

ｅ：゛ダメ押し゛をしておかなければ

Ｆ：安心できない！

ｅ：もうこれで゛安心゛なんてないですけどね。

Ｆ：日々の努力の積み重ねが

ｅ：あってこそ、安心も生まれる！

Ｆ：でなければ゛不安゛ばかりでしょ！

ｅ：゛不安゛に押しつぶされちゃって

Ｆ：戦わずして敗れちゃう？

ｅ：結果になりかねない？

Ｆ：２月１日が来るのが待ち遠しい、という気持ちになるか

ｅ：まだ、来て欲しくないという気持ちになるか

Ｆ：といっても、ほとんどのお子さんは

ｅ：早く終わって欲しい！

Ｆ：親御さんもしかり！

ｅ：早く゛ゲーム゛を死ぬほどやりまくりたい？

Ｆ：遊びたい！

ｅ：ゲーム三昧も１週間くらいで、

Ｆ：飽きちゃいますけど。

ｅ：で、勉強したくなる？

Ｆ：塾に行きたくてしょうがなくなる？

ｅ：今、問題になってる

Ｆ：塾依存症？

ｅ：春休みには英語を、ということで

Ｆ：SEGとか？

ｅ：鉄緑とか？

Ｆ：中学３年間は

ｅ：゛自学自習の習慣゛を身につけた方がね。

Ｆ：そういうお子さんが

ｅ：高校になって、結局、伸びるんですけどね。

Ｆ：年が明ければ

ｅ：そういう気持ちが芽生えてくる

Ｆ：のが理想でしょう。

ｅ：中学受験を

Ｆ：自立のきっかけに！

<div class="jugem_theme">JUGEMテーマ：<a href="http://jugem.jp/theme/c40/3140/" target="_blank">中学受験</a></div>

　　　　・・・・・過去問の徹底分析から本番に通用する国語を目指す・・・・・

　　　　　　２００９年　国語記述ラストスパート生　限定募集ー中学受験

　秋は中学入試の『合否』を決する゛天王山゛－秋を制する者は入試を征するといわれる所以です。

　秋といえば、言わずと知れた徹底した志望校対策に尽きます。と、言っても第２、第３志望校対策も平行して同時進行しなければなりません。その上、最終的な志望校決定の目安になる大手進学塾の合判や学校別合判テスト対策も必要です。

　しかし、自ら進んでそれらを完璧にやりこなすことはなかなか至難です。だからと言って、塾もそんなにあてにはできません。それらの対策を個人別にはやってくれないからです。

　秋－最後の追い上げ－ここで、プロチュータの出番です。その効果のほどは絶大です。なぜなら、マン・ツー・マンによる個人対応で上記の対策に対してフォローできるからです。
　
　座右の師＝プロチュータ－それも、20％の合格可能性を80％にしてしまう゛ミラクルチュータ゛を持つ－これが合格への近道だと断言できます。

　志望校合格のカギ、それは、徹底した①本命校対策②押さえ校対策③学校別合判対策ができるプロチュータの存在です。キー・ワードは゛一石（師）三鳥（対策）゛!!そして、この秋、ライバルに決定的な差をつけ、゛合格゛の２文字を勝ち取りましょう

　「国語記述」を苦手とする生徒が目立って多くなってきています（朝日新聞平成８年１１月１０日付）。その理由は今までの進学塾では決定的な学習対策がなされていないからです。
　ご存知のように、ほとんどの進学塾の場合、来る日も来る日も「切り張りプリント」と「テキスト授業」です。これでは本番に通用する受験生が育つわけがないでしょう。

　そのため、最近の入試では特に御三家・筑駒・駒東中では「国語記述」で合否が決まるとさえ言われています。他の教科では差がつかないからです。また、入試問題では「記述式」が多くなって決定的に差がでてしまうからです。

　「国語記述」を伸ばすにはどうすれば良いのでしょうか？
　それは読書・作文だと言われ、それに反対するつもりはありませんが、入試まであと６か月。もっとすべきことがたくさんあるはずです。

　それは、たとえば、開成・筑駒・灘であるなら「論理の本質」を、麻布・駒東・武蔵であるなら「物語の本質」を、徹底的に理解することです。そこから明快な解答が導かれるのです。それを理解した地点で問題を眺めてみると、こんな易しい問題もないことに気づくはずです。

　すると、従来、たとえば御三家・駒東の国語は６割とれれば合格点といわれてきましたが、私たちの指導からすれば８～９割以上とれても不思議ではないことになります。

　御三家レベルの入試はどんな生徒も解いてみなければわからない不確定のものですが、国語における、この２～３割アップが『合格』をより確実なものにするでしょう。

　難関校では、誰しもよくできる算数や他の教科では差がつきません。指導法が、確立しておらず、知識のつめこみが役に立たない国語記述で合否が決まるのです。

　ここでは徹底した発想力・思考力の養成と学校別対策集中指導で他の受験生と国語記述力で決定的な差をつけます。

　国語記述は短期では差がつかないとあきらめている人も多いでしょう。なるほど知識、特に漢字の学習ではそれが言えるかもしれません。しかし、これだけ毎年傾向が同じ入試問題では対策の方法というものが確実にあります。
　
　それは感受性とか直観力という曖昧な問題ではなく、あくまで科学的に分析できるものであり、考え方と発想の方法を教えることで短期に習得できるものです。それぞれの進学塾が各学校の入試問題に対する模範解答を出していて、それを見ると各進学塾のレベルが手にとるように分かってきます。

　とりわけ、御三家の国語問題に対する「記述解答」には驚かされます。これでは合格できないであろうと思われるようなもの、あるいは、逆に子供が到底書けないような高度なものが堂々と出されています。ここでは、子供が考えられ、書ける。しかも、合格し得るレベルで指導します。

感性の知性化を追求する創造的言語グループ
SINCE　１９８７　NET TUTOR
expertFORUM （エキパートフォーラム）

eF（イーエフ）本部

℡　０９０－１７３２－９８７３（代表直通）

代表：プロチューター　福田浩
150-0021
東京都渋谷区恵比寿西２－２－６
平日土日午前９時～午後１０時受付

E-mail expertforum1987@mail.goo.ne.jp
携帯HP http://k.fc2.com/cgi-bin/hp.cgi/expertforum1987
Blog:http://ef1987.cocolog-nifty.com/blog/

<検索キーワードは　expertforum > Yahoo,Google

すべては『三教科合格』のためにー過去問国語『満点』を目指す！！<div class="jugem_theme">JUGEMテーマ：<a href="http://jugem.jp/theme/c40/3140/" target="_blank">中学受験</a></div>

ー過去問データベースー算数・国語・理科・社会

開成中学昭和４９年～平成２１年 麻布中学昭和４９年～平成２１年 武蔵中学昭和４９年～平成２１年 駒東中学昭和５１年～平成２１年 筑駒中学昭和５１年～平成２１年 灘中学昭和５１年～平成２１年 神戸女学院中学昭和５１年～昭和６３年 ラ・サール中学昭和５１年～昭和６３年 桜蔭中学昭和５１年～平成２１年 女子学院中学昭和５１年～平成２１年 双葉中学昭和５１年～平成２１年 慶應普通部昭和５１年～平成２１年 慶應中等部昭和５１年～平成２１年 慶應湘南藤沢平成６年～平成２１年 早実中学昭和５１年～平成１２年 早稲田中学昭和５１年～平成１２年 海城中学昭和５１年～平成１２年 巣鴨中学昭和５１年～平成１２年 桐朋中学昭和５１年～平成１２年 学習院中等部昭和５１年～平成１２年

expertFORUM教材部

＜過去並びに現在指導中の私立・国立小学校＞

ー指導人数が多い順にー

国立学園、精華、学習院、立教、慶應幼稚舎、光塩、玉川学園、成城学園、暁星、桐朋、成蹊、星美、田園調布双葉、白百合、小野学園、文教大附属、聖徳学園、作新学院、、聖学院川村、国立音大附属、洗足学園、聖徳大附属、東横学園、淑徳、宝仙、千葉日本大附属、御茶ノ水附属、筑波大附属、学芸大竹早、学芸大小金井、学芸大世田谷、横浜国立大附属、埼玉大附属、山形大附属

「三者面談」ー中学受験

イーエフ — 2009-09-25T10:00:00+09:00

国語専科－３者面談－中学受験家庭教師

ｅ：『３者面談』をやりますね。

Ｆ：『志望校の最終決定』と

ｅ：『入試までの過ごし方』がメインになりますか。

Ｆ：あと１００日……

ｅ：これからの３か月間は大事ですからね。

Ｆ：そのことを゛自覚゛しているかどうか

ｅ：が、この決戦の秋を有意義に過ごせるかどうかが決まりますね。

Ｆ：ひいては来年の『合否』にも影響しますからね。

ｅ：そのことは前に話ました。それより面談する先生方が

Ｆ：どれだけ゛自覚゛して

ｅ：゛面談゛しているかですね。

Ｆ：受験が初めてという親御さんにとっては

ｅ：重大関心事でしょう。

Ｆ：ところが、実際はどうでしょうか？

ｅ：゛目先゛のことしかアドバイスしない先生が多いんじゃないですか？

Ｆ：”目先”も大事ですが……

ｅ：゛大局的゛な話まではなかなかしないですね。

Ｆ：家庭教師もしかり！

ｅ：゛目先゛の成績アップしか考えない！

Ｆ：四谷の『合判』？それも大事なことに違いありませんが。

ｅ：サッカーでもそうでしょう！長い目で見ない！

Ｆ：゛目先゛の結果をおわなければ

ｅ：すぐクビ？

Ｆ：日本に限らず、ですね。

ｅ：まあ、１試合、１試合勝っていかなければ優勝しない世界ですからね。

Ｆ：゛目先゛の結果が全てでしょう。

ｅ：受験はそうじゃないですからね。

Ｆ：゛目先゛のテストや模試を

ｅ：クリアしていけば、結果、受かるという

Ｆ：保証は全然ありませんからね。

ｅ：中学受験で゛偏差値神話゛がまかり通っています。

Ｆ：堂々とですね。

ｅ：ですから、70でどうして゛落ちる゛？

Ｆ：大学入試でいわれる゛偏差値゛とは

ｅ：ちょっと゛意味゛が違いますからね。

Ｆ：例えば、『開成模試』を９月から毎月始めて

ｅ：１月まで計５回をやって、でてきた゛偏差値゛

Ｆ：なら、多少゛信憑性゛はありますね。

ｅ：まだ゛多少゛ですか？

Ｆ：プラス『過去問』での゛偏差値゛でしょう！

ｅ：゛科目別゛の合格者平均が

Ｆ：最近は発表してますからね。

ｅ：発表されていない年もおおよそ見当はつきますからね。

Ｆ：過去30年間のデータを分析すれば

ｅ：゛合否゛の予測はつきます。

Ｆ：それくらい『過去問』のデータというのは< /ｐ>

ｅ：重要だということでしょう！

Ｆ：極端に言えば、６年１学期から『開成』だったら

ｅ：４月から゛模試゛をね。

Ｆ：いわゆる゛学校別゛のですね。

ｅ：さすがに『浜』でさえも

Ｆ：そこまでやらない？といっても、小５から『国語記述力錬成テスト』を年12回もやってますよ。

ｅ：毎月ですか？！そりゃ、”記述力”はつきますね。

Ｆ：そして、６年になっても年10回やるんです。

ｅ：ほとんど、毎月ですね。

Ｆ：『合否判定』（４回）『灘中オープン』（３回）さらに『灘中プレ』

ｅ：息つく暇もなく、マシンガンのように？！< /ｐ>

Ｆ：『合否判定』といっても、算Ⅰ算Ⅱ国Ⅰ国Ⅱですからね。

ｅ：『灘』一色？

Ｆ：といいますか、算・国重視の姿勢でしょう！

ｅ：゛将来゛を見据えているって訳ですね。

Ｆ：要するに、東大・京大シフトでしょう！

ｅ：小学生から６年先のことまで考えられたカリキュラムってことなんですかね。

Ｆ：ですからこそ、親御さんも゛安心して゛

ｅ：お子さんの゛将来゛を託すことができるってことですね。

Ｆ：゛目先゛のことは

ｅ：考えてない？！

Ｆ：６年先、

ｅ：さらに、そのあとのお子さんの゛人生゛までね。

)感性の知性化を追求する創造的言語グループSINCE　１９８７　NET TUTORexpertFORUM （エキパートフォーラム）eF恵比寿本部℡　０９０－１７３２－９８７３（代表直通）　代表：　プロチューター　福田浩　 E-mail expertforum1987@mail.goo.ne.jp　携帯mail text10doucoi1@softbank.ne.jp　携帯HP http://k.fc2.com/cgi-bin/hp.cgi/expertforum1987 ・東京都渋谷区恵比寿西２－２－６・平日土日午前９時～午後１０時どうぞお気軽にお電話またはメールを下さい。　すべては『三教科合格』のためにー過去問国語『満点』を目指す！！

にほんブログ村

　秋は中学入試の『合否』を決する゛天王山゛－秋を制する者は入試を征するといわれる所以です。秋といえば、言わずと知れた徹底した志望校対策に尽きます。と、言っても第２、第３志望校対策も平行して同時進行しなければなりません。その上、最終的な志望校決定の目安になる大手進学塾の合判や学校別合判テスト対策も必要です。しかし、自ら進んでそれらを完璧にやりこなすことはなかなか至難です。だからと言って、塾もそんなにあてにはできません。それらの対策を個人別にはやってくれないからです。秋－最後の追い上げ－ここで、プロチュータの出番です。その効果のほどは絶大です。なぜなら、マン・ツー・マンによる個人対応で上記の対策に対してフォローできるからです。座右の師＝プロチュータ－それも、20％の合格可能性を80％にしてしまう゛ミラクルチュータ゛を持つ－これが合格への近道だと断言できます。志望校合格のカギ、それは、徹底した①本命校対策②押さえ校対策③学校別合判対策ができるプロチュータの存在です。キー・ワードは゛一石（師）三鳥（対策）゛!!そして、この秋、ライバルに決定的な差をつけ、゛合格゛の２文字を勝ち取りましょう。　「国語記述」を苦手とする生徒が目立って多くなってきています（朝日新聞平成８年１１月１０日付）。その理由は今までの進学塾では決定的な学習対策がなされていないからです。　ご存知のように、ほとんどの進学塾の場合、来る日も来る日も「切り張りプリント」と「テキスト授業」です。これでは本番に通用する受験生が育つわけがないでしょう。　そのため、最近の入試では特に御三家・筑駒・駒東中では「国語記述」で合否が決まるとさえ言われています。他の教科では差がつかないからです。また、入試問題では「記述式」が多くなって決定的に差がでてしまうからです。　「国語記述」を伸ばすにはどうすれば良いのでしょうか？　それは読書・作文だと言われ、それに反対するつもりはありませんが、入試まであと５か月。もっとすべきことがたくさんあるはずです。　それは、たとえば、開成中なら「論理性と物語の本質」を、麻布・武蔵中なら「物語の本質」を、筑駒・灘中なら「論理性と詩の本質」を徹底的に理解することです。そこから明快な解答が導かれるのです。それを理解した地点で問題を眺めてみると、こんな易しい問題もないことに気づくはずです。　すると、従来、たとえば御三家の国語は６割とれれば合格点といわれてきましたが、私たちの指導からすれば８～９割以上とれても不思議ではないことになります。　御三家レベルの入試はどんな生徒も解いてみなければわからない不確定のものですが、国語における、この２～３割アップが『合格』をより確実なものにするでしょう。難関校では、誰しもよくできる算数や他の教科では差がつきません。指導法が、確立しておらず、知識のつめこみが役に立たない国語記述で合否が決まるのです。　ここでは徹底した発想力・思考力の養成と学校別対策集中指導で他の受験生と国語記述力で決定的な差をつけます。　国語記述は短期では差がつかないとあきらめている人も多いでしょう。なるほど知識、特に漢字の学習ではそれが言えるかもしれません。しかし、これだけ毎年傾向が同じ入試問題では対策の方法というものが確実にあります。　それは感受性とか直観力という曖昧な問題ではなく、あくまで科学的に分析できるものであり、考え方と発想の方法を教えることで短期に習得できるものです。それぞれの進学塾が各学校の入試問題に対する模範解答を出していて、それを見ると各進学塾のレベルが手にとるように分かってきます。　とりわけ、御三家の国語問題に対する「記述解答」には驚かされます。これでは合格できないであろうと思われるようなもの、あるいは、逆に子供が到底書けないような高度なものが堂々と出されています。ここでは、子供が考えられ、書ける。しかも、合格し得るレベルで指導します。

すべては『三教科合格』のためにー過去問国語『満点』を目指す！！

ー過去問データベースー算数・国語・理科・社会

開成中学昭和４９年～平成２１年
麻布中学昭和４９年～平成２１年
武蔵中学昭和４９年～平成２１年
駒東中学昭和５１年～平成２１年
筑駒中学昭和５１年～平成２１年
灘中学昭和５１年～平成２１年
神戸女学院中学昭和５１年～昭和６３年
ラ・サール中学昭和５１年～昭和６３年
桜蔭中学昭和５１年～平成２１年
女子学院中学昭和５１年～平成２１年
双葉中学昭和５１年～平成２１年
慶應普通部昭和５１年～平成２１年
慶應中等部昭和５１年～平成２１年
慶應湘南藤沢平成６年～平成２１年
早実中学昭和５１年～平成１２年
早稲田中学昭和５１年～平成１２年
海城中学昭和５１年～平成１２年
巣鴨中学昭和５１年～平成１２年
桐朋中学昭和５１年～平成１２年
学習院中等部昭和５１年～平成１２年

expertFORUM教材部

　＜過去並びに現在指導中の私立・国立小学校＞

　　　　　　　ー指導人数が多い順にー

国立学園、精華、学習院、立教、慶應幼稚舎、光塩、玉川学園、成城学園、暁星、桐朋、成蹊、星美、田園調布双葉、白百合、小野学園、文教大附属、聖徳学園、作新学院、、聖学院川村、国立音大附属、洗足学園、聖徳大附属、東横学園、淑徳、宝仙、千葉日本大附属、御茶ノ水附属、筑波大附属、学芸大竹早、学芸大小金井、学芸大世田谷、横浜国立大附属、埼玉大附属、山形大附属

麻布中　　辻仁成　　『ミラクル』

イーエフ — 2009-09-18T22:00:00+09:00

国語専科-『ミラクル』-中学受験家庭教師

『麻布』平成７年(1995年)

その夜、アルは父親が返ってくるのをねずにじっと待っていた。いすにこしかけ、もう何時間もその姿勢をくずしてはいなかった。目はずっとドアを見すえている。父親を問いつめるつもりなのである。キキ（アルの友だち）が言っていたことがアルの頭の中で反響していた。『君はパパにだまされているわ。かわいそうだけど、君のママはもう死んじゃってるわね』アルはその言葉を思い返すたびに胸のおくが重たくふさがっていくのだった。そして小さな心を一生懸命保ちながら、アルはドアをにらみつけていた。

「ママのことだよ。ママは本当に生きているの？ぼくはそれを知りたいんだ。パパ本当のことを教えてよ」

シドはずっとこの日が来るのをおそれていた。

「生きている」 「本当なんだね、ぼくはパパを信じていいんだね」 「ああ、信じるんだ。いいか、パパをずっと信じるんだ」

アルはその夜、ねむれなかった。キキが言ったことがまだ頭の中から消え去ってはくれなかった。何度も消し去ろうとしたのに、言葉は意味を持ってかれをおさえこもうとした。

ｅ：麻布にしてはめずらしく最近のものでしたよね。確か。

Ｆ：２年前ですね。平成５年、1993年に新潮文庫にでたばかりです。

ｅ：受験生としては、まさか？！

Ｆ：でしょうね。それより、親御さんの方がびっくりでしょうね。

ｅ：ということは、来年あたり、゛恋空゛とか？！

Ｆ：まさか？！ただ、夏前後にだされる

ｅ：新刊本には要注意です？

Ｆ：あまり、麻布の受験生は気にしないでしょうね。

ｅ：昔のものが出たり、

Ｆ：最近のものが出たりで

ｅ：『模試』を作問するのは大変でしょうね。

Ｆ：『国語』は。

ｅ：昔、Ｙの『合判』の問題が

Ｆ：『開成』にでましたね。

ｅ：あれからＳがＹの『合判』を受けるようになったとか、ならなかったとか？

Ｆ：最近はＮの上位のお子さんまでがね。

ｅ：で、『合判』の受験者数も増えたわけだ？！

Ｆ：さて、作家では辻仁成を゛ひとなり゛と読ませ

ｅ：ミュージシャンとしては゛Jinsei゛？

Ｆ：で゛Jinsei Songs゛ですか！あと、監督名としてかな。

ｅ：合わせて゛Jinsei TSUJI Hitonari゛IN 人生辻人成でしょうか？

Ｆ：1959年日野市生まれですね。東君平という名の童話作家の叔父がいますよ。

ｅ：どうりで文才ありですか！来年、50歳でしょう？

Ｆ：福岡、帯広、函館と転居と転校を繰り返してます。

ｅ：Jinseiも？それは小説の舞台からわかりますね。

Ｆ：平成４年(1992年)の『そこに僕はいた』は平成９年(1997年)『武蔵』にでましたね。

ｅ：「思い起こせば、僕には片足の友達がいた。」ではじまるんでしょう！『東書』の中１に載ってるでしょう。

Ｆ：゛あーちゃん゛ですね。塾のテキストとか模試によくとりあげられる題材ですよ。

ｅ：ここでもとりあげますか？

Ｆ：いずれ、ですね。

ｅ：辻仁成といえば『冷静と情熱のあいだ』でしょう！

Ｆ：゛Blu゛と゛Rosso゛？

ｅ：尾崎豊？

Ｆ：オキーフのイメージですね。

ｅ：端正な絵画と端正な文章で共通しますか？

「ねえ、ダダとエラソーニは、もうすぐぼくには見えなくなるの？～」 「それは、君しだいだよ」

「さよう、感動したことを絶対わすれないように生きていくなら、もしかしたら、私たちは見え続けるかもしれない」

ｅ：芥川龍之介には見え続けたのかな？

Ｆ：龍之介の゛眼゛は「子供の眼」だと言われてますからね。

ｅ：晩年、子供たちとたわむてる時の゛眼゛はまさしくそうですね。

Ｆ：「感動したことを絶対わすれないように生きていた」んでしょう！

ｅ：ダダ・ジョナサンとアントニオ・エラソーニとたわむれていた？

Ｆ：たわむれすぎたかも？

ｅ：龍之介といえば、『煙草と悪魔』でしょうかね。

Ｆ：大昔、ヴィアトール洛星（現・洛星）にでましたよ。

ｅ：芥川は超ヘビースモーカだったですよね。

Ｆ：本を読むのも速かったけど

ｅ：煙草を吸うのも？

Ｆ：龍之介のエピソードはまたの機会に。

次の日の朝、アルは目が覚めて、いつもと雰囲気がちがうことに気がついた。室内に張りつめていた空気は冷たく、胸がしめつけられるような感じがするのだ。

雪が降っていたのである。南の町に雪が降っていたのだ。

「パパ、これは雪でしょう。雪が降ったんだね。雪が降ったから、ママが帰ってくるんだね。ママが帰ってくるんだよね。」 父親はアルをだきよせ、しばらく降り続く雪を見つめていた。

アルは室内を飛びはね、ママが帰ってくる、とさけび続けている。

父親はアルがはしゃげばはしゃぐほど、気が重くなった。

「おばさん、いらっしゃい」

「パパ、ぼくね、さっき、ママに会ったんだ」

「パパによろしくって、言ってたよ。また雪が降るころには帰って来るからって。～」

小さな奇跡はアルの心の中に起こっていた。南の街に奇跡的に降った雪は、アルがねつくまで静かに降り続いた。 　アルはその日、夢の中で、母親の声を聞いた。

ｅ：結局、゛何゛がミラクルだったんでしょうね？

Ｆ：アルにとって？

ｅ：父親にとっても？

Ｆ：辻仁成のメッセージは何だったんでしょうか？

ｅ：父親はダダやエラソーニが見えるようになったのかしら？

Ｆ：大人になることをアルはどう考えているのでしょうか？

ｅ：父親をそばで見ててね。

Ｆ：純真さを持ち続けないと言っているのでしょうか？

ｅ：いや、純心さを失ってもいいんじゃないのかな？

Ｆ：大人になるのもまんざらでもない、と？

ｅ：まんざら、すてたもんじゃないよ、って！

Ｆ：大人になって、逆に見えてくるもの、ってありますからね。

ｅ：大人になったために見えなくなった大切なもの って？

Ｆ：゛純粋な記憶゛？

ｅ：゛一番最初の記憶゛？

Ｆ：「さよう、感動したことを絶対わすれないように生きていくなら、もしかしたら、私たちは見え続けるかもしれない」とエラソーニが

ｅ：えらそうに、言ってますね。

Ｆ：「時間や社会の流れに、ふりまわされるような人生を選んだ瞬間から、お前は私たちを見ることができなくなる。しかし、まあ、それも決して悪いことではないんだよ。ふりまわされて生きることもまた一方では真実だ」ダダが言った。 ｅ：う～ん！やっぱり大人のせりふだな。

Ｆ：ダダもエラソーニも子供じゃないですからね。

ｅ：ところで、ダダなエラソーニって、一体全体、だれ？

Ｆ：誰って？幽霊！

ｅ：ゆうれいね。ところで、ミラクルは？

Ｆ：相手を思いやることができる大人に成長したことが

ｅ：”奇跡”？それって、幽霊の力ってこと？

Ｆ：じゃあ、ないでしょう！

ｅ：１つの疑問が。後半にはダダもエラソーニも登場しませんね。もう用なしですか？

Ｆ：アルが”おとな”になったから？

ｅ：ママに会ったとウソをついてアルはパパをだましていますね。

Ｆ：いくらパパへの思いやりといってもね....

ｅ：もう１つ、初歩的な疑問が。３０年ぶりに雪が降りましたね。この３０年に何か意味が？これは辻仁成に聞いてみなければ判りませんかね。

Ｆ：『白い貝がら』の”おいらたち”と”アル”と共通するものは？

アルの出産と引換えに呆気なくその命を落としてしまう。 「ねぇ、パパ、どうして僕にはママがいないの？僕のママは死んだって皆が言ってるけど、ほんとうなの？」 「そうじゃない、ママは生きているよ」 「えっ、ほんとう？ママは生きてるの？」 「ああ、もちろんだとも。」 「じゃあ、いつかママは戻ってくるんだね」 「いつ？ねえ、いつ戻ってくるの？」 「雪が降る日だよ」

辻仁成『ミラクル』

にほんブログ村

すべては『三教科合格』のためにー過去問国語『満点』を目指す！！

ー過去問データベースー算数・国語・理科・社会

expertFORUM教材部

　＜過去並びに現在指導中の私立・国立小学校＞

　　　　　　　ー指導人数が多い順にー

開成中　ホルスト・ブルガー　『父への四つの質問』

イーエフ — 2009-09-16T22:00:00+09:00

国語専科-『父への四つの質問』-中学受験家庭教師

『開成』Ｈ８(1996年)

ホルスト・ブルガー『父への四つの質問』＜佐藤真理子　訳＞

どんとついたら、どうなるかな・・・・・・ふと、そう思いはじめると、もうす

っかり、この考えのとりこになってしまった。心臓が、のどもとまでせりあがって

きたかのようにどきどきするのが、ワルターにはわかった。不安も、「いけない」

という声も、その結果どうなるか考える力も、しだいに弱っていった。やってみた

い、という衝動だけが、ぐんぐんふくれあがってきた。目をとじ、深く息をすいこ

んだ。

ｅ：ブルーノ・ワルター？

Ｆ：それは指揮者の名前でしょ！

ｅ：ワルターって子供はドイツ人でしたっけ？

Ｆ：友達のゲルハルトを川につき落としてしまうんですね。

ｅ：時代背景は？

Ｆ：1930年代半ばでしょうか？

ｅ：ナチがユダヤ人を不当に迫害してた頃ですね。

Ｆ：そのことは説明されてますよ。

ｅ：世界史はまだですからね。

Ｆ：『社会』ではそのあたりのことは゛同時代史゛風に教えますから

ｅ：『開成』受験生なら説明不要ですか？！

Ｆ：３Ｃ対策に関連して３Ｂ政策の話は

ｅ：すり込み済？

Ｆ：第一次世界大戦から、ですね。

ｅ：『アンネの日記』からも？

Ｆ：それはどうかな？

ｅ：読んでない？

Ｆ：それより゛アパルトヘイト゛でしょう。

ｅ：「どんとついたら、どうなるかな・・・」この衝動って？

Ｆ：なんなんでしょう？

　水音ひとつ聞かなかったのに、目をひらくと、ゲルハルトは、きえさった。ギュ

ンターのおさえたようなさけびと、水面に目をすえたままさくからとびおりたよう

すで、ようやく、ワルターにも、なにかがおこったとわかった。のどをしめつける

ようなおどろきが、彼をとらえ、声をうばってしまった。手足がしびれたようで、

身動きひとつできなかった。

　　　　　　　　　　　　　ー中略ー

　ワルターには、なにかへんに気分のめいるような予感がした。あの人たちは、そ

んなにたいしたことじゃないと思って、かんたんにゆるしてくれたのだろうか。ゲ

ルハルトとお母さんが、ユダヤ人だもんで・・・・・・。

ｅ：「なにかへんに気分のめいるような予感」？

Ｆ：最後の問六できかれてますね。

ｅ：でしょう！

Ｆ：ただ『選択肢問題』になっているのが゛残念゛です。

ｅ：問いかけは？

Ｆ：「このときワルターがそのように感じたのは、なぜですか」

ｅ：『麻布』と『開成』の『選択肢問題』の違いは？

Ｆ：独断と

ｅ：偏見

Ｆ：で言えば

ｅ：ズバリなんですか？

Ｆ：゛関連性゛でしょ！

ｅ：゛関連性゛ね。

Ｆ：『開成』の『過去問』

ｅ：『記述』以前のね。

Ｆ：『麻布』の『過去問』

ｅ：を゛相互゛にやっていれば

Ｆ：自ずと解ると思いますよ！

ｅ：二つの学校の『過去問』をやる意味は？

Ｆ：あるかないかは親御さんの判断でしょう！

ｅ：最終的には！

Ｆ：ただ『記述』以前の『過去問』に関してですよ。

ｅ：そりゃそうですよね。

Ｆ：『筑駒』を第一志望のお子さんは『記述』以前の『開成』の『過去問』は必須

でしょう！

ｅ：『開成』を受ける、受けないは関係なしに？

Ｆ：塾の゛学校別゛でも

ｅ：その考えでやってますよね。

Ｆ：秋になれば゛二人三脚゛

ｅ：゛塾゛と゛゛家庭教師゛は必然的にそうなりますね。

Ｆ：Ｓの実績をみれば

ｅ：一目瞭然？！教え子の三分の二はＳのαですからね。

Ｆ：あとはＹの『開特』に『麻特』ですね。

ｅ：それから゛地域密着゛の『実力塾』でしょう。

Ｆ：最近、増えてきましたね。

ｅ：以前はＫ舎がほとんどでしたが。

Ｆ：授業は地元の有力塾で

ｅ：そして、大手の模試を受ける！

Ｆ：賢明な方法だと思いますよ。

ｅ：゛融通゛がききますからね？

Ｆ：地元ですから

ｅ：゛評判゛を落とさないように

Ｆ：゛親身゛になって

ｅ：゛面倒見゛がいいです。大手のゼネコンより

Ｆ：地元の不動産屋さんですか？

ｅ：明日は６年間の締め括りの日になります。

Ｆ：Ｙの『合判予備』第二回ですね。

ｅ：特に『算数』頑張って下さい！

Ｆ：『筑駒』『普通部・ＳＦＣ・中等部』を受験のお子さんは『国語』も頑張っ

て！

ｅ：あと『早実』『早稲田』『巣鴨』『海城』

Ｆ：毎年、同じことを

ｅ：言い続けてますね。

にほんブログ村

すべては『三教科合格』のためにー過去問国語『満点』を目指す！！

ー過去問データベースー算数・国語・理科・社会

expertFORUM教材部

　＜過去並びに現在指導中の私立・国立小学校＞

　　　　　　　ー指導人数が多い順にー

「中堅校」ー中学受験

イーエフ — 2009-09-15T12:00:00+09:00

国語専科－中堅校－中学受験家庭教師

ｅ：『家庭教師センター』は上位校

Ｆ：いわゆる゛難関校゛ですね。

ｅ：から下位校までカバーしていますよね。

Ｆ：それがいわゆる゛難関校゛だけしか

ｅ：ということで

Ｆ：中下位校『過去問』の指導もやって欲しいという

ｅ：要望ですよね。

Ｆ：う～ん。゛中堅校゛までは『過去問』はあり

ｅ：要望があれば

Ｆ：゛夏休みや冬休み゛とかに゛集中゛してやれますが

ｅ：あと゛土日゛とか゛休祭日゛であれば可能でしょ。

Ｆ：ただ、゛時間帯゛によりますね。

ｅ：少しの期間でも、回数でも゛指導゛して欲しいということでしょうね。

Ｆ：普段は学生とかの指導で十分だと言われるんですね。

ｅ：゛プロ゛の目で゛チェック゛してもらいたいと

Ｆ：それは理解できますね。不安゛があるんでしょうね。『中学受験』は゛落ちる゛リスクは大きいですし

ｅ：あと゛全滅゛パターンもありますから、そうなればショックも大きいと

Ｆ：゛お受験゛の比じゃないですねからね。

ｅ：中学３年間も引きずるお子さんもいますよ。

Ｆ：初めての受験だと゛心配゛なのは、

ｅ：尚更でしょ！

Ｆ：親御さんの気持ちは解ります。げんに、゛二人゛受験させてますからね。最初は娘だったのでよかったですけど。

ｅ：それでも゛心配゛だったんじゃないですか？

Ｆ：その辺については゛前゛に話しましたので省きますが。

ｅ：゛大変゛だったんですよね。

Ｆ：そういうことで、できる限りご要望には応えさせていただきます、ということで

ｅ：゛プラン・ドゥー・チェック゛はかかせないでしょ！

Ｆ：゛プラン゛も大事ですが゛

ｅ：チェック゛はもっと重要だと。

Ｆ：゛プラン゛もいい加減

ｅ：゛チェック゛もいい加減！我々の目から見たら

Ｆ：本当に多いですね。

ｅ：それで゛高額゛な月謝をとってるんですよね。

Ｆ：゛市販゛されてる問題集で

ｅ：平気で゛指導゛（？）してるんですよね。実物の『過去問』がなければ

Ｆ：せめて『オリジナル教材』で゛指導゛

ｅ：するのが゛プロ゛でしょ！学生でも゛金゛をもらえば

Ｆ：゛時給゛ですね。

ｅ：゛プロ゛でしょ？

Ｆ：゛一応゛ですね。

ｅ：あと゛家庭教師゛の゛交代゛はどうですか？

Ｆ：゛論外゛でしょ！

ｅ：その件についてはまたの機会ですか？

Ｆ：そうですね。詳細は。

ｅ：゛交代゛ということは

Ｆ：それまでの゛指導゛は゛ロスト゛！

ｅ：で゛月謝゛は返してもらうのは゛当然゛として、

Ｆ：それよりも゛失われた゛時間はもう取り戻せない。ひどい話でしょ？

ｅ：゛交代゛なんて

Ｆ：あってはならないことですよ。

ｅ：そんな゛家庭教師゛を最初にあてがうべきでしょう！

Ｆ：゛能力゛と

ｅ：゛マッチング゛の

Ｆ：゛ミス゛ですね。

ｅ：第一、お子さんが可哀相ですね。

Ｆ：最大の゛被害者゛ですよ！

ｅ：家庭教師だけは

Ｆ：゛真剣゛に

ｅ：そして゛慎重゛に

Ｆ：選ぶべきですね。

にほんブログ村

すべては『三教科合格』のためにー過去問国語『満点』を目指す！！

ー過去問データベースー算数・国語・理科・社会

expertFORUM教材部

　＜過去並びに現在指導中の私立・国立小学校＞

　　　　　　　ー指導人数が多い順にー

「秋決戦」ー中学受験

イーエフ — 2009-09-13T12:00:00+09:00

にほんブログ村

すべては『三教科合格』のためにー過去問国語『満点』を目指す！！

ー過去問データベースー算数・国語・理科・社会

expertFORUM教材部

　＜過去並びに現在指導中の私立・国立小学校＞

　　　　　　　ー指導人数が多い順にー

国語専科-『秋決戦』-中学受験家庭教師

ｅ：いよいよ説明会も始まりましたね。

Ｆ：昨日、慶応普通部がありまいた。

ｅ：相変わらずの、盛況で

Ｆ：日曜日とあって、お父様もご一緒、というのが

ｅ：どうして日曜？

Ｆ：゛ご両親゛で学校をみてもらいたいんでしょうね。

ｅ：と言っも、日曜出勤の方もいらっしゃる？

Ｆ：面接時も゛両親同伴゛

ｅ：が原則で

Ｆ：例外は認めない？！片親だと不利？というのは

ｅ：受験界の゛常識゛？お父様が外科医で面接の当日、急患の緊急Opeが入っちゃって…。

Ｆ：海外出張してても、面接当日は緊急帰国して

ｅ：それだけの゛熱意゛？を見せろ、ってことでしょうかね。

Ｆ：じゃないですか？

ｅ：何年か前は３校合同でやってた時がありましたね。

Ｆ：すごい人数だったらしいてすよ。

ｅ：日吉の駅はごった返してた？

Ｆ：日曜で模試会場でもあったし

ｅ：中等部はその頃、５日でしたよね。

Ｆ：゛記念受験組゛もやってきますからね。

ｅ：親子同伴の人数ですからね。

Ｆ：で、近辺の人たちに迷惑が

ｅ：ということで普通部だけに。

Ｆ：早めにきて、普通部通りの坂をのぼって、学校見学をしてから説明会に出席する。

ｅ：その前にMACかケンタに寄って？

Ｆ：ドトール？

ｅ：いずれにしろ、長い坂道を。

Ｆ：麻布の長い坂道

ｅ：栄光はもっと長いですよ！坂道の１番下で目指す学校の門が見えてるお子さんもいれば

Ｆ：いやいや、まだまだそこにたどり着いてるお子さんは

ｅ：そんなにいないですかね。

Ｆ：まだまだ、道に迷っているお子さんの方が

ｅ：多い、と？

Ｆ：４カ月前だと、そんなもんでしょ！

ｅ：そんなに゛甘くはないぞ！゛って感じですかね。

Ｆ：たかが中学受験

ｅ：されど中学受験！

Ｆ：「２・６・２」法則の

ｅ：゛２゛のトップ層でさえも坂道の１番下にもたどり着いてない？

Ｆ：『過去問』で『合格最低点』を毎回、クリアいた時点で

ｅ：ようやく、門が見えてきた？『受験者平均点』をクリアしただけでは？

Ｆ：『合格最低点』を毎回、クリアしていくという

ｅ：長～い坂道をのぼっていかなければならない？

Ｆ：ただ、坂道をのぼりきったところに

ｅ：目指す学校の門がない、なんていうことも？

Ｆ：違う学校の門だったり

ｅ：そんなにことってありえない、なんてね。書店で雑誌を見てたら、『過去問』は多くやっても意味がない、なんて書いてありましたよ。

Ｆ：早くから『過去問』をやらせている塾の先生だったりして…。

ｅ：麻布の先生は゛しっかり゛『過去問』を解いてほしい、と言ってるのにね。

Ｆ：それにもかかわらず、「学校側のメッセージはしっかりと受けとめなくちゃ」

ｅ：なんて、めちゃくちゃなことを言ってる。

Ｆ：『過去問』は５～10年やれば十分なんて言ってる

ｅ：最近の受験雑誌に出てましたよ。

Ｆ：それは、２・６・２の

ｅ：トップ層の゛２゛の連中でしょ！

Ｆ：それもごく一部！

ｅ：『灘』なんか20～30年やるのは当たり前？！

Ｆ：その上に、『麻布』『開成』『筑駒』の

ｅ：10～20年分はやっちゃっいますからね。

Ｆ：『開成』『麻布』『筑駒』の

ｅ：20～30年分を

Ｆ：トップ層がやっちゃうわけです。

ｅ：『開成』受験生は『筑駒』も『灘』も

Ｆ：最低、10年はやりますから

ｅ：本命は５～10年分

Ｆ：あとは２～３年分？

ｅ：バカウケ？！それも超有名な人がいみじくも書いてるんでしょ？

Ｆ：現場から離れてるとね。

ｅ：その人、冠クラスを受け持って、実際、教えたこと、あるんですか？

Ｆ：また、家庭教師をやって、

ｅ：『御三家』レベルの学校を少なくとも

Ｆ：100名以上

ｅ：合格させた実績があったら

Ｆ：そんなばかなことは

ｅ：書かない？ところで、あと100日をどう過ごしたらいいか、

Ｆ：なんて、雑誌なんかで特集されますが

ｅ：トップ層の゛２゛では゛確認゛事項でしょうか？

Ｆ：中間層の゛６゛のお子さんにとっては

ｅ：達成゛指標゛？

Ｆ：目標？

ｅ：う～ん。キツイ言い方になりますが、やれない？

Ｆ：やってもやれない？

ｅ：できてたら、とおの昔に

Ｆ：トップ層の゛２゛の中に入ってる？

ｅ：今更、やれと言ってもね……。

Ｆ：それが現実？

ｅ：あと、120日、そのお子さんに

Ｆ：本当に゛合った゛やり方で

ｅ：また、ストレスのたまらないやり方で

Ｆ：最小限の努力で

ｅ：最大の効果を上げるやり方を、でしょうか？

Ｆ：そりゃもう、

ｅ：『過去問』に尽きますか？！

Ｆ：いつも言ってます。『過去問』と

ｅ：゛心中゛しろ、ということでしょ？

Ｆ：ことばはよくないですが。

ｅ：毎回、その年度に受験したつもりで解け、と。

Ｆ：本当に゛そのつもり゛になるのは、早くて11月後半か、12月になってから、

ｅ：『学校別』の結果が出てきてから、ですかね。

Ｆ：本番゛シュミレーション゛をやりだしてから

ｅ：四谷の『合判』がおわれば

Ｆ：第４回が12月1５日ですから

ｅ：それ以降の日曜とかを、利用してですね。

Ｆ：最後の日能研が終われば、本番モードの

ｅ：スイッチがＯＮ！

Ｆ：『灘』を受けるお子さんは遅くとも10月から本番シュミレーション

ｅ：三昧？！

Ｆ：と『予想問題』三昧！

ｅ：『過去問』はもうやりつくしてますからね。

Ｆ：゛やりつくす゛

ｅ：まさに、ピッタリの形容でしょ！

Ｆ：ですから、受験当日、゛オレくらい、やったやつはほかにいないはずだ゛

ｅ：みんな、そう思ってるでしょ！そら恐ろしい！

Ｆ：なかには、そう思わないお子さんが……。

ｅ：゛落ちる゛？関西はまさしく

Ｆ：１月になると

ｅ：゛戦場゛と化す？

Ｆ：三つ巴の？！

筑駒中　　井上靖　　『続　しろばんば』

イーエフ — 2009-09-12T12:00:00+09:00

国語専科-『しろばんば』-中学受験家庭教師

『筑駒』平成元年-井上靖『続　しろばんば』

三

　十月も終わりに近いある日のことである。二時間目の算術の授業時間中、洪作は

窓外へ何となく眼を当てていた。急に冬でもやって来たような寒い北風の吹いてい

る日で、校庭を枯葉や紙屑が風にあおられて舞っているのが見えていた。

ｅ：゛しろばんば゛？！夕暮れ時になると、どこからか現れる゛未確認浮遊物

体゛？

　「夕闇のたてこめ始めた空間を綿屑でも舞っているように浮游している白い小さ

い生きもの」

「しろばんばというのは゛白い老婆゛ということなのであろう」

Ｆ：子供の頃、といいますか、今でも黄昏れ時に川辺を歩いていると、頭の上に

ｅ：何十匹かまとわりついてきますね。

Ｆ：歩いてると、一緒に頭の上を移動していきますね。あの習性はなんですか？

ｅ：゛おぬい婆さん゛？そこへ突然、コウモリが飛んできて食べてくれます。

Ｆ：あれ、正体は何ですか？

ｅ：正体不明のままでいいんじゃないですか！

Ｆ：゛おぬい婆さん゛も゛正体不明゛ですからね。

ｅ：曾祖父の妾であること以外は。

Ｆ：お互い、『幼き日のことは』は゛正体不明゛のままで、ということで。

ｅ：「十月も終わりに近いある日」

Ｆ：「窓外へ何となく眼を当てていた。」

ｅ：「急に冬でもやって来たような寒い北風の吹いている日」

Ｆ：゛十月も終わり～゛゛急に冬～゛

ｅ：いつものことながら、ストーリーの゛先読み゛？

Ｆ：「窓外へ何となく眼を当てていた。」しっかり、布石が。

ｅ：そして、「枯葉や紙屑が風にあおられて舞っている」

Ｆ：本文の最後にまた「枯葉や紙屑」が出てきます。

ｅ：『しろばんば』はもう゛古典゛

Ｆ：中学受験の、ですね。

→「ひよどりのわな」の場面が駒東Ｓ53

→「運動会」の場面が早稲田Ｓ51

あと学世田とか淳心にも。

ｅ：゛古典゛も見直されて来年あたり出る？

Ｆ：かもですね。『夏草冬濤』『北の海』の自伝三部作。

ｅ：あと、『あすなろ物語』

Ｆ：下村湖人の『次郎物語』ですね。

にほんブログ村

開成中－阿部夏丸　『見えない敵』－中学受験

イーエフ — 2009-09-07T12:00:00+09:00

国語専科-『見えない敵』-中学受験家庭教師

『開成』平成11年（1999）

阿部夏丸『見えない敵』

そこは不思議な部屋だった。十畳ほどの部屋は板張り

で、南側は全面出窓になっていた。ガラス窓の手前は棚

となり、植木鉢や水槽、そして、試験管やビーカーな

どが並べてある。

不思議な部屋だなぁ、とケンジは思った。

ｅ：゛川おやじ゛の阿部夏丸ですか？

Ｆ：豊田市矢作川で育った

ｅ：『峰雲へ』・『カワウソがいる』

Ｆ：『泣けない魚たち』が坪田・椋のそれぞれ文学賞を

受賞してますね。

ｅ：魚オヤジ？！

Ｆ：『オグリの子』がNHKでドラマ化

ｅ：『父のようになりたくない』・『うそつき大ちゃ

ん』

Ｆ：昔の少年の心情を描き続ける

ｅ：”アベナツワールド”昔と言っても、大昔？

Ｆ：゛団塊の世代゛でしょうね。

ｅ：アベナツはその後の世代ですよね。大昔の少年は゛

こうだった゛と？！

Ｆ：゛在り方゛ですか？

ｅ：単にノスタルジーというよりも

Ｆ：大昔の少年への回帰？

ｅ：団塊の世代の懐古現象

Ｆ：団塊の世代の子供たちが結婚し、子供が生まれ

ｅ：孫にあたるわけですね。

Ｆ：その孫に゛伝わっていく゛

ｅ：団塊の想いが？！

Ｆ：竹トンボに草ぶえ

ｅ：フラフープにダッコちゃん？

Ｆ：蝶や蜻蛉が飛び交い

ｅ：蝉が鳴き交わす夏の川辺の風景

Ｆ：そこに炎天

ｅ：そして雷

Ｆ：夕立

ｅ：トトロの世界

Ｆ：宮崎駿のポニョ

なぜ少年たちは戦うのか？なぜ少年たちは傷つけるの

か？自分に自信がもてないケンジ、ガキ大将のアキラ、

都会からの転校生のカツミ。３人の少年が直面したあ

る夏の物語。－BOOKデータベースより

ｅ：ところで、゛不思議゛っていう言葉には何か？

Ｆ：キーワードだと？

ｅ：なんか、怪しげな響きを持つ感じじゃないですな？

Ｆ：不思議な部屋に不思議なカツミとでも？

ｅ：カツミの不思議な゛魅力゛とあるでしょう！

Ｆ：そう言えば、昔、切手を集めるのが流行りました

ね。

ｅ：すごいコレクターがいましたよ。

Ｆ：「見返り美人」とか

ｅ：゛浮世絵゛のシリーズを

Ｆ：なんと゛シート゛で？！

ｅ：羨ましかった

Ｆ：をこえ

ｅ：一種のジェラシー！

Ｆ：を゛とりもち゛のように感じた？

ｅ：それから、ここにも出てきますが、「昆虫標本」

Ｆ：それも養老孟司なみの？！

ｅ：周りに「注射器、虫ビン、毒瓶に三角紙」

Ｆ：「メス、ハサミ、ピンセット、シャーレ、スポイ

ト、顕微鏡」

ｅ：「すごいや、まるで本物の理科室だよ」

Ｆ：゛ナゴヤモノ゛はやっぱりすごい？！

ｅ：「よそ者」には勝てやしない？！

Ｆ：「十畳ほどの部屋は板張りで、南側は全面出窓にな

っていた。ガラス窓の手前は棚となり、植木鉢や水

槽、そして、試験管やビーカーなどが並べてあ

る。」

ｅ：こんな゛部屋゛

Ｆ：ケンジの゛地元゛にはない？！

《水晶、採取日、６月２４日、場所、村積山、ケンジく

んと》

なんだか、嬉しくなった。

ｅ：ということで、不思議な魅力を持つカツミに

Ｆ：「ケンジくんと」

ｅ：他のだれでもない！ケンジに好感を！

カツミについて廊下を歩いていくと、玄関に立っていた

のは、驚いたことに、世良ミユキだった。三日前転校し

てきたばっかりのミユキが、どうしてここにいるのだと

ケンジは自分の目を疑った。

（確かに僕とカツミ君は友だちだ。だが、アキラさえ知

らないその事実を、転校してきたばかりのミユキに話す

なんて・・・・・・）

目の前で笑ってる二人の声が、遠いところから聞こえ

た。一番仲の良い友だちといってくれたカツミの言葉

が、果てしなく遠く感じた。

ケンジは、ひどく後悔をしていた。

（なんで、飛び出してきてしまったんだろ・・・・・）

カツミが悪いわけじゃない。ミユキが悪いわけじゃな

い。そんなことは、わかっていた。ただ、なにかが許せ

なく、なにかがたまらなく嫌だった。

（なにが、なにが、なにが・・・・・・）

考えても考えても、自分の心がつかめない。

（いったい、僕は、どうなってしまったんだろう）

問七「ただ、なにかが許せなく、なにかがたまらなく

嫌だった」とありますが、ケンジが許せなかったり嫌だ

ったりしたのは、どのようなことだと思いますか。

（自分なりの表現で、六○字以上、八○字以内で答えなさい。）

ケンジは汗でぐっしょり濡れた髪の毛を、右手で掻きむ

しった。左手はハンドルを握ったままだ。砂利道の振動

が、腕から肩に、そして全身へと伝わった。気持ち

がイライラ、イライラとした。

ｅ：ここにはガキ大将アキラがでてきませんが

Ｆ：「アキラ」が”影の主人公”だと言いたいんでしょ

う？

ｅ：ところで、「見えない敵」って？

Ｆ：「見えない敵」は一体どこに？

ｅ：”不思議”

にほんブログ村

筑駒中　　『胡桃割り』

イーエフ — 2009-09-06T23:24:19+09:00

国語専科-『胡桃割り』-中学受験家庭教師

『筑駒』平成８年(1996年)『胡桃割り』

父と姉と僕の生活が始まった。父は、病む母に向けた慈愛を、そして、母への追慕の情を、二人の上におしみなく注いだ。
母の死後、半年ほどすると、姉に縁談が起こった。自分の姉でしかなかった姉を、僕はあらたまった気持ちで、見直すのであった。

問「あらたまった気持ちで、見直す」とありますが、「僕」は「姉」をどう「見直」しているのですか。

その人と二人で居る時は、僕はその人に好意を持ったが、姉が加わると、心の底にきっとわいてくる、悲しさに似た感情を、僕はどうにもできずに居た。

問この時の「僕」の気持ちを答えなさい。

姉が一時大人びて映り、まぶしく見えることもあった。
「節ちゃん、あたしが居なくなっても、さびしくない？」
「－－－－－」
　「あたし、節ちゃんに相談があるの。－－鵠沼の、桂おばさまね、ね、知ってるでしょう？」

問　この部分から、どのような「姉」の気持ちが読み取れますか。

「知ってるよ」
　突然のことで、姉が何を言おうとするのか、僕には分からなかった。
「桂さんに、－－－あたしの代わりに、家へ来ていただいたらと思ったの。お父様に話したら、節雄が好ければ、っておっしゃるのよ」
ドキンとした。
「僕は、嫌だ」
そういえば、桂さんはこのごろ、二三度家へ遊びに来ている。自分には何も言わずに、みんなでそんな事を進行させたに違いない、－－－そんな風にも想像した。

問ここには「僕」のどういう気持ちがこめられていますか。

晴れやかな姉の笑い声を聞く時、僕はたった一人の姉を奪われる感じを、最も激しく味わった。
「姉弟なんて、つまらないもんだね」
二三の友だちに、僕はマセたことを言ってみたりした。
「そうさ、兄弟は他人の始まり、って言うもの」
そんなことを、教えてくれる友だちがあった。

問「僕」はどうして「マセたことを言ってみたりした」のですか。

ｅ：永井龍男は少し前に開成で出ましたよね？

Ｆ：平成18年に「黒い御飯」が出ました。19歳時の文壇出世作です。

ｅ：そういえば、伊藤整の『少年』が麻布に出て、その後筑駒に出たんでしょう！

Ｆ：麻布Ｈ５→筑駒Ｈ10→早実Ｈ15にも出ました。

ｅ：５年サイクルで出てんだ！今年、どこかで出たのかしらね。

Ｆ：永井龍男は筑駒Ｈ８→開成Ｈ18ですね。

ｅ：今度は10年サイクル？！思い出せば、『エーゲ海に捧ぐ』の受賞に抗議して

Ｆ：芥川賞選考委員を辞任したことがありましたね。

ｅ：永井龍男らしいと言えば、らしい？

Ｆ：「草が、草であることを知らぬように、まったくそれと同じように生きてきた」

ｅ：から受け容れられないか？

Ｆ：晩年も「家に籠って、朝日と共に雨戸を開き、夕方には早目に戸締りをして、なるべく静かに起床したい。」願ってましたからね。

ｅ：確か、鎌倉でずっと暮らしてましたよね。結構、長生きしたでしょ？

Ｆ：心筋梗塞で意識を失ったまま永眠、86歳でした。

ｅ：平成の世になってからでしょうか？

Ｆ：1990年ですから、そうですね。

ｅ：日露戦争から？

Ｆ：『胡桃割り』は『精選現代文』（筑摩書房）に出てます。

ｅ：高校の教科書ですよね。

Ｆ：３学年？！中学入試の素材文にするんですからね。

ｅ：設問がキビシイ？で、森鴎外の『舞姫』なんか出るのかしら？

Ｆ：弱心招来の悲劇？

ｅ：エリート官僚の？

Ｆ：『胡桃割り』は永井龍男の短編の秀作と言われてます。

ｅ：短編の精髄？

Ｆ：『新・ちくま文学の森５こどもの風景』『胡桃割り－ある少年に』

ｅ：鶴見俊輔、安野光雄

Ｆ：の編集。それに森毅、井上ひさしの編集。

ｅ：いい顔ぶれですな。

Ｆ：『ちくまプリマーブックス』といい

ｅ：『ちくま』はいいですね。

Ｆ：『筑駒』を受けるお子さんには

ｅ：『POESIA CON SABOR』でしょ？北原宗積の『たこ』？

Ｆ：Ｈ19年に出ましたね。

ｅ：『教科書に載った小説』

Ｆ：佐藤雅彦編纂でポプラ社？

ｅ：永井龍男の『出口入口』あれなんですか？！

Ｆ：夜中に障子をはうゲジゲジを眺めているだけのおっさんの話ね。

ｅ：あと、横光利一の『蝿』なんか、ヴィジュアル的に面白いでしょう？

Ｆ：入試に出ますか？？？

ｅ：じゃあですね、松浦寿輝の『幽』はどうしよう？

Ｆ：短編ですね。今年、『川の光』が出ましたね。

ｅ：開成中高から東大教養仏文へ

Ｆ：仏文学者。

ｅ：いろんな賞を総なめしてるでしょ！

Ｆ：永井龍男の『青梅雨』とか

ｅ：安岡章太郎の『ガラスの靴』

Ｆ：時代を超える、普遍性のあるものが生き延びる

ｅ：次世代へと橋渡しをしていくような短編ですか？

Ｆ：『開成』『麻布』

ｅ：それに『筑駒』は

Ｆ：こういった゛短編゛が好きなんでしょうかね。

ｅ：『いのちのかたち＜新・ちくま文学の森６＞』

Ｆ：永井龍男の『朝霧』

ｅ：高見順の『不思議なサーカス』［詩］

Ｆ：高見順は今年の『開成』に出ました。永井龍男の『冬の日』

ｅ：『愛と憎しみ＜新・ちくま文学の森７＞』

Ｆ：「わが心はあなたの心であれかし」－井上ひさし

ｅ：主人公「ぼく」の心情把握が中心ですね。

Ｆ：有島武郎の『溺れかけた兄妹』は４年の講習テキストに

ｅ：今年、『筑駒』で出ました。

Ｆ：20年前の話ですね。

ｅ：同じく『一房の葡萄』も慶應中等部で出たでしょう？

Ｆ：長文で！そういう作品が今だに出題されるなんて

ｅ：うれしいでしょう？

Ｆ：ホッとしますね。

ｅ：「姉を、僕はあらたまった気持ちで、見直す」って？

Ｆ：「僕」は「姉」をどう「見直」しているのか、という問いですね。

ｅ：今まではこうだった。しかし、今では？

Ｆ：「姉と自分との関係」を、ですね。

ｅ：「悲しさに似た感情を、僕はどうにもできずに居た。」とは？

Ｆ：この時の「僕」の気持ちをズハリ考えれば、いいのです。

ｅ：憎しみ？怒り？

Ｆ：悲しみ？辛さ？

ｅ：あと、不満？

Ｆ：「あたし、節ちゃんに相談があるの。－－鵠沼の、桂おばさまね、ね、知ってるでしょう？」

ｅ：この時の「姉」の気持ちを読み取れ？

Ｆ：大人の゛異性゛の気持ちですね。

ｅ：まあ、実の姉ですからね。

Ｆ：分かるでしょう。

ｅ：「自分には何も言わずに、みんなでそんな事を進行させたに違いない」なんてね。

Ｆ：これには「僕」のどういう気持ちがこめられているか？

ｅ：これはすぐ解りますね。

Ｆ：ただ、気持ちを一つだけ書いたんじゃダメでしょうね。

ｅ：で、最後の問い、「僕」はどうして「マセたことを言ってみたりした」のか？

Ｆ：参考に、学図の゛解答゛がこうです。「姉との別れで大人になるための経験を一つしたように感じたから」

ｅ：゛マセ゛たことを言うとは？

Ｆ：歳の割りに大人びたことを言う、ということでしょう。

ｅ：姉がいると弟は゛マセ゛たことを言いますね。

Ｆ：この時、「僕」の本心は？

ｅ：本音はね？

にほんブログ村

麻布中ー黒井千次　『星からの１通信」

イーエフ — 2009-09-06T23:13:43+09:00

国語専科-『星からの１通信』-中学受験家庭教師

『麻布』平成２年

黒井千次『星からのⅠ通話』から「子供のいる駅」

　東京の郊外にあるテルの学校では、生徒の半数以上が電車通学やバス通学であっ

た。バスの場合はそれほどでもなかったが、テルには薄水色の電車の定期券なんと

もがうらやましくてならなかった。ひもや鎖のついた定期券をポケットからひき出

し、なに気ない顔つきで改札口を通っていく友人達の姿がひどく大人びて見えたの

だ。

　家の前の道が、学校に通う時より白く広く感じられた。

　「キップを落としちゃだめですよ」

　「改札口をはいったら、キップはすぐお財布にしまいなさいよ」

　「なくしたら、もう駅から出られなくなるんだからね」

　門の前に立った母親が伸び上がっては声をかけ続けた。

ｅ：『星からのⅠ通話』

Ｆ：から『子供のいる駅』。黒井千次ですね。

ｅ：゛内向の世代゛の作家ですか？

Ｆ：そうですね。

ｅ：満州事変から日中戦争にかけて生まれた世代？

Ｆ：母親が声をかけ続けた。

ｅ：会話のキャッチボールがない！

Ｆ：テルは全然母親の言うことを聞いてないことが解ります。

ｅ：聞いていたら、何か返事をしますね。

Ｆ：「・・・・・・」とか。

ｅ：「家の前の道が、学校に通う時より白く広く感じられた。」は『麻布』のパタ

ーンでしょう？

Ｆ：問四ですね。

ｅ：『選択肢問題』ですよ。

Ｆ：当然、『記述』の問題にして考えますね。

ｅ：なるほど。゛白く゛゛広く゛

Ｆ：二つ書く必要があります。

ｅ：なぜ゛白く゛゛広く゛感じたのか？

Ｆ：はじめての一人旅で。

ｅ：みんな経験はあると思いますが。

Ｆ：それが意外とないんですね。

ｅ：今は一人で外に出すと危険だから？

Ｆ：それもあるでしょう。

ｅ：まあ、経験がなくても想像はできるかな？

Ｆ：『選択肢問題』にしなくても

ｅ：『麻布』受験生なら答えられる？

Ｆ：もちろんでしょう。

ｅ：問六なんかも

Ｆ：『麻布』ではよくでます。

ｅ：「行っている」と「行ける」の表現にはどのようなテルの変化が見られますか

という問題ですね。

Ｆ：これなんか、問四の選択肢をうまく使って答えられますが

ｅ：この時期になると、

Ｆ：選択肢に゛頼らなくても゛答えられますね。

ｅ：とは言っても、使えることばはできるだけ使う？

Ｆ：なぜ、そうするかの理由は前に書きました。

ｅ：問十二の問題もよくでますね。

Ｆ：『過去問』をやってると、よくでる、でないは分かるようになりますよ。

ｅ：「コーナイ」とカタカナになっているのはなぜ？

Ｆ：これも『選択肢問題』ですが、

ｅ：『記述』問題にしても書けますか？

Ｆ：『過去問』をしっかりやっているお子さんは、ですね。

ｅ：やってないお子さんはきびしいですか？

Ｆ：実際、書けないと思いますよ。

ｅ：しかし、『選択肢問題』にすると、カンタンすぎません？

Ｆ：かもですね。

ｅ：問十三の゛効果゛をきく問題も定番ですね。

　男の顔は奇妙な赤い色に染まっていた。

　今度は駅員の顔が真っ赤になり、男の顔色は青く変わっていた。

　人のいない改札口の囲いの中から、赤い顔をした駅員が何人も何人もわき出して

は襲いかかって来そうな恐れが、しかしテルをおさえつけた。

　ぼくはもう、ここから出られなくなったのかも知れない、とテルは考えた。

Ｆ：キップをなくすという経験があるお子さんはどのくらいいますかね。

ｅ：う～ん。実際、今まで教えてきたお子さんはどうでした？

Ｆ：キップを落とした経験のあるお子さんは過去に数人いましたね。

ｅ：いますでしょ！

Ｆ：経験の有無に関係なく、この問いは答えられるでしょう。

ｅ：最後の問十四「おい、どうした？」から最後までの部分について、この場面は

どのようなことを描いていると考えられますか。君の考えた事を五十字以上七十字

以内で書きなさい。これはキツイ？

Ｆ：とにかく五十字以上は書かなくては点はもらえませんからね。しかし、『過去

問』の布石がありますから書けます。

ｅ：安房直子『夢の果て』の「ほたる」？

Ｆ：黒井千次の゛内向゛の世界。

ｅ：「内向の世代」が描く日常に潜む不安？

Ｆ：限りなく内に向かっている感じですか？どう書くか『麻布』受験生の゛力量゛

が試される問題であることには間違いありませんね。

ｅ：黒井千次？もしかして自分たちの世代のことを児童文学風に描いた？

Ｆ：かも、ですね。『永遠なる子供』

ｅ：エゴン・シーレ？

Ｆ：『夢のいた場所』

ｅ：『彼と僕の非現実』

にほんブログ村

「３教科」で合格ラインをクリアー中学受験

国語専科-『あと８０日ちょっと』-中学受験家庭教師

「三者面談」ー中学受験

麻布中 辻仁成 『ミラクル』

開成中 ホルスト・ブルガー 『父への四つの質問』

「中堅校」ー中学受験

「秋決戦」ー中学受験

筑駒中 井上靖 『続 しろばんば』

開成中－阿部夏丸 『見えない敵』－中学受験

筑駒中 『胡桃割り』

麻布中ー黒井千次 『星からの１通信」

麻布中　　辻仁成　　『ミラクル』

開成中　ホルスト・ブルガー　『父への四つの質問』

筑駒中　　井上靖　　『続　しろばんば』

開成中－阿部夏丸　『見えない敵』－中学受験

筑駒中　　『胡桃割り』

麻布中ー黒井千次　『星からの１通信」