開成・麻布・駒東・筑駒・慶應への国語 その厩舎は、潮風をまともに受けていた 竹西寛子 ━神馬━ １

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竹西寛子 ━神馬━

  その厩舎は、潮風をまともに受けていた。

  島の山すそに建っている、わずか一頭の馬のための小屋でしかなかったけれど、神社への参けい人は、この前を通らなければ、本殿に入ることも境内から出ることもできなかった。馬は、「神馬」であった。

　潮がひくと、島の砂浜にはいくつもの水たまりでは、にげおくれた小さな魚が厚い砂のかべに頭を打ちつけたが、明るい、すんだ水の中の魚は、時々目玉と骨だけになって直進するように見えた。

問　「潮がひくと～に見えた」までの描写は、この物語全体でどのような意味を持っていますか？

　連らく船は、日にいくども陸地とこの島の間を往き来する。

  陸の少女がはじめてこの神馬を見かけた日は、それは馬厩の中で、優しい大きな目をふせるようにして、海に向かったままじっとたたずんでいた。

　たてがみをふるでもなく、床をけるでもなく、まばたきもあまりに間遠だったので、少女は、この馬は本当に目が見えるのかしらと疑ったほどである。

  最初の時、少女は、自分たちのほかにだれもいない厩舎の前で、母親に、この馬は石けんをつけて洗えばもっと白くなるのではないかとたずねた。母親は、なるかもしれないがならないかもしれない。生まれつきということもあるし・・・と言った。
  少女は、練兵場で、茶色や黒の馬に混じってむち打たれながら砂ぼこりをあげている白い馬で、？、今見ているのよりはずっと白かったと思うのに、神社で飼われている馬がこれでは神様に対して申し訳ないような気持だった。しかし、生まれつきかもしれないと言われてみて、はじめて自分の言ったことにどきりとした。

問　「神様に対して申し訳ないような気持」にどうしてなったのですか。

問　「どきりとした」のはどうしてですか？

  茶色の馬は何と呼ぶの？

  少女はもじもじしながら、自分でも思いがけないことをたずねていた。

問　「思いがけないこと」とはどのようなことですか。

　栗毛でしょうね。

　母親はそう答えた。ただし、しっぽやたてがみの色がちがうと、呼び方もまた変わるものらしいとつけ加え、た。

　黒い馬は？

　青毛。

　それならこの馬は白毛？

　母親はしばらく考えていたが、

　白毛とは言わないでしょう。やっぱり白馬かしら・・・・・・

と言葉をにごした。

竹西寛子『蘭』 : あしたちずーより引用

竹西寛子 ━神馬━

 

 

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２018年　国語記述　ラストスパート生　限定募集

秋は中学入試の合否を決する”天王山”ー秋を制する者は入試を征するーと言われる所以です。

　秋は中学入試の『合否』を決する゛天王山゛－秋を制する者は入試を征するといわれる所以です。秋といえば、言わずと知れた徹底した志望校対策に尽きます。と、言っても第２、第３志望校対策も平行して同時進行しなければなりません。その上、最終的な志望校決定の目安になる大手進学塾の合判や学校別合判テスト対策も必要です。しかし、自ら進んでそれらを完璧にやりこなすことはなかなか至難です。だからと言って、塾もそんなにあてにはできません。それらの対策を個人別にはやってくれないからです。秋－最後の追い上げ－ここで、プロチュータの出番です。その効果のほどは絶大です。なぜなら、マン・ツー・マンによる個人対応で上記の対策に対してフォローできるからです。座右の師＝プロチュータ－それも、20％の合格可能性を80％にしてしまう゛ミラクルチュータ゛を持つ－これが合格への近道だと断言できます。志望校合格のカギ、それは、徹底した①本命校対策②押さえ校対策③学校別合判対策ができるプロチュータの存在です。キー・ワードは゛一石（師）三鳥（対策）゛!!そして、この秋、ライバルに決定的な差をつけ、゛合格゛の２文字を勝ち取りましょう。

　「国語記述」を苦手とする生徒が目立って多くなってきています（朝日新聞平成８年１１月１０日付）。その理由は今までの進学塾では決定的な学習対策がなされていないからです。
　ご存知のように、ほとんどの進学塾の場合、来る日も来る日も「切り張りプリント」と「テキスト授業」です。これでは本番に通用する受験生が育つわけがないでしょう。
　そのため、最近の入試では特に御三家・筑駒・駒東中では「国語記述」で合否が決まるとさえ言われています。他の教科では差がつかないからです。また、入試問題では「記述式」が多くなって決定的に差がでてしまうからです。
　「国語記述」を伸ばすにはどうすれば良いのでしょうか？
　それは読書・作文だと言われ、それに反対するつもりはありませんが、入試まであと５ヶ月。もっとすべきことがたくさんあるはずです。
　それは、たとえば、開成中なら「論理性と物語の本質」を、麻布・武蔵中なら「物語の本質」を、筑駒・灘中なら「論理性と詩の本質」を徹底的に理解することです。そこから明快な解答が導かれるのです。それを理解した地点で問題を眺めてみると、こんな易しい問題もないことに気づくはずです。
　すると、従来、たとえば御三家の国語は６割とれれば合格点といわれてきましたが、私たちの指導からすれば８～９割以上とれても不思議ではないことになります。
　御三家レベルの入試はどんな生徒も解いてみなければわからない不確定のものですが、国語における、この２～３割アップが『合格』をより確実なものにするでしょう。難関校では、誰しもよくできる算数や他の教科では差がつきません。指導法が、確立しておらず、知識のつめこみが役に立たない国語記述で合否が決まるのです。
　ここでは徹底した発想力・思考力の養成と学校別対策集中指導で他の受験生と国語記述力で決定的な差をつけます。
　国語記述は短期では差がつかないとあきらめている人も多いでしょう。なるほど知識、特に漢字の学習ではそれが言えるかもしれません。しかし、これだけ毎年傾向が同じ入試問題では対策の方法というものが確実にあります。
　それは感受性とか直観力という曖昧な問題ではなく、あくまで科学的に分析できるものであり、考え方と発想の方法を教えることで短期に習得できるものです。それぞれの進学塾が各学校の入試問題に対する模範解答を出していて、それを見ると各進学塾のレベルが手にとるように分かってきます。
　とりわけ、御三家の国語問題に対する「記述解答」には驚かされます。これでは合格できないであろうと思われるようなもの、あるいは、逆に子供が到底書けないような高度なものが堂々と出されています。ここでは、子供が考えられ、書ける。しかも、合格し得るレベルで指導します。

 

 

『開成・麻布・武蔵・駒東・筑駒・慶應・栄光・聖光・灘中への国語』・・・・・・・小６

個人別「オリジナルカリキュラム」に基づき、「カルテノート」「カリキュラムレコード」を作成。万全のフォロー体制。

・開成中への国語記述・・・・・・・・・・・・論説文・物語文の徹底解読と論理と発想力の特訓

・麻布・駒東・武蔵・栄光中への記述・・・物語文の本質の徹底解読と心理分析の特訓

・慶應普・中・藤沢・聖光中への国語・・・論説文・物語文と随筆文の徹底解読と語彙力・文法の特訓

・筑駒・灘中への国語記述・・・・・・・・論説文・随筆文・物語文・詩の徹底解読と論理的思考力の特訓

・櫻蔭中への国語記述・・・・・・・・論説文・随筆文の徹底解読と論理的思考力の特訓

[募　集]・・・若干名　[入会金]・・・１００００円　
[期　間]・・・２０１９年１月末日
[１時間]・・・１００００円（教材費・交通費込）　　
[教　材]・・・『実物大過去問題（平成元年～３０年）・201９年予想問題』　　

 

 

・開成・麻布・武蔵・駒東・筑駒・慶應・栄光・聖光・灘・櫻蔭中への国語（基礎）・・・・・・・・小５

[募　集]・・・若干名　[入会金] ・・・１００００円　
[期　間]・・・２０２０年１月末日
[１時間]・・・７５００円（教材費・交通費込）　　
[教　材]・・・『学校別記述秋期オリジナルテキスト（基礎）』

　ここでは、読解問題を一律にする指導から脱却し、国語学習の理想環境を設定して、あらゆる教科の基礎である語彙力や考える力そのものの向上を目指すとともに開成・麻布・武蔵・駒東・慶應・筑駒・灘中「合格」に必要な「国語基礎力」を養成します。
　総合的な「受験国語力」をじっくり熟成する上記校受験のための個人指導です。
　「読解、記述指導」と「文章をまとめる力」の徹底指導を行い、本物の「受験国語」とあらゆることの基礎である「言葉で考える力」と「語彙力」を根本的に養成します。

 

 

※ご指導までのプロセス
　　
①お電話でお問い合わせ下さい。ご面談の日時を決定します。
②ご面談（御父母とお子様）
③ご入会のご検討
④ご入会時に指導曜日・時間を決定します。
⑤「指導契約書」の作成
⑥指導開始

 

 

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代表：　Pro-Tutor　福田浩

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ー過去問国語『満点』を目指す

 

 

　＜過去並びに現在指導中の私立・国立小学校＞

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